江英學校：青年教師提升班聚焦家校溝通“道”與“術”
作者：李雨宸 發(fā)布時間：2025-05-20 信息來源： 江英學校 瀏覽數：
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本網訊 5月20日，江英學校第四屆青年教師提升班第五期業(yè)務培訓在五樓會議室舉行。 戴思妹在報告中強調，家校溝通的核心是“解決問題、促進成長”。她指出，教師需始終秉持“主動勝過被動”的原則，通過明確自身定位、平等尊重家長、找準溝通痛點，與家長建立信任聯盟。她結合實例分析：“欲揚先抑的溝通方式能有效化解矛盾，而充分共情則是打開家長心扉的關鍵。” 針對具體操作，戴思妹提出“聚焦解決、注意技巧”的指導方針：一是明確定位：教師應立足專業(yè)角色，避免越界干預家庭內部事務； 二是建立共情：通過傾聽和理解家長訴求，形成教育合力；三是精準施策：針對學生個性化問題，與家長協商制定解決方案；四是適度引導：提供建議時需把握分寸，尊重家長教育自主權。她特別提醒青年教師：“溝通的最終目的是解決問題，而非單純傳遞信息。技巧的運用需以真誠為前提，邊界意識不可或缺。” 參訓教師紛紛表示，該次培訓既有理論高度，又具實操價值。一名青年教師分享：“戴指導員的‘痛點思維’讓我意識到，家校溝通不是單向輸出，而是雙向奔赴的協作過程。”（通訊員 李雨宸） 初審初校：夏媛 復審復校：劉圣彥 終審終校：戴思妹 
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