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　　本網訊  5月15日，在5·25心理健康教育月系列活動中，二年級開展了一場別開生面的“幸福泡泡”主題班會課。本次活動以“覺察我的幸福泡泡”為核心，旨在引導孩子們發(fā)現(xiàn)生活中的點滴幸福，學會主動創(chuàng)造和感受快樂，傳遞積極向上的心理能量。

　　班會課上，老師通過生動的PPT向同學們介紹了幸福的五大要素：積極情緒（P）、投入（E）、人際關系（R）、意義（M）和成就（A），即“PERMA”幸福模型。孩子們了解到，幸福并非遙不可及，而是藏在日常的小事中—可能是專注完成一件手工作品，可能是與朋友分享快樂，也可能是實現(xiàn)一個小目標后的成就感。

　　活動中，孩子們在老師的引導下，用畫筆描繪出自己的“幸福泡泡”。五彩斑斕的泡泡里，記錄著他們生活中的美好瞬間：“一起去旅行”“和爺爺奶奶一起找春天”“和同學們上心理課”“體驗打谷雨擂茶”……這些看似簡單的瞬間，卻是孩子們心中最真實的幸福源泉。通過繪畫和分享，大家深刻體會到：幸福不是等待，而是需要主動覺察和創(chuàng)造。

　　班會課的最后，老師鼓勵孩子們堅持每日記錄自己的幸福點滴，用積極的心態(tài)面對生活。正如班會課所傳遞的理念—“幸福不是一個人開心，而是大家一起開心”，孩子們在互動中感受到了集體的溫暖與支持。

　　初審初校：覃桂春

　　復審復校：方曉平

　　終審終校：姚加保