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本網(wǎng)訊 3月18日，江南鎮(zhèn)完小數(shù)學(xué)組全體教師齊聚一堂，開展了一場(chǎng)內(nèi)容充實(shí)、氛圍熱烈的教研活動(dòng)。 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，李行老師帶來了《教師如何構(gòu)建高效教學(xué)》的精彩分享。李行老師結(jié)合自身豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與深入的教育研究，指出構(gòu)建高效教學(xué)需精準(zhǔn)把握學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格與需求，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他強(qiáng)調(diào)，在教學(xué)方法上應(yīng)避免單一，靈活運(yùn)用講授式、探究式、合作式等教學(xué)法，讓課堂充滿活力。 李行老師分享結(jié)束后，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)入了熱烈的討論階段。老師們紛紛結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，分享在構(gòu)建高效教學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)與困惑。有的老師分享了利用多媒體資源進(jìn)行數(shù)學(xué)概念講解的成功案例，也有老師提出如何平衡課堂互動(dòng)與教學(xué)進(jìn)度的問題。大家各抒己見，在思維的碰撞中共同探索著提升教學(xué)效率的有效途徑。 閱讀分享環(huán)節(jié)，龍志榮老師以《讀有趣的書，做有趣的人》為主題，與老師們分享閱讀對(duì)教育教學(xué)的重要意義。她表示，閱讀能拓寬教師視野，提升專業(yè)素養(yǎng)，更能讓教師以有趣、生動(dòng)的方式傳遞知識(shí)，拉近與學(xué)生的距離。在分享中，龍老師結(jié)合書中案例，探討如何將書中的教育理念與方法融入日常教學(xué)，引發(fā)了老師們的強(qiáng)烈共鳴。 初審初校：陳冰潔 復(fù)審復(fù)校：邱羽晨 終審終校：姚志軍
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