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本網(wǎng)訊 5月16日，大福鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)肖叔平一行來(lái)到木孔完小進(jìn)行教學(xué)督導(dǎo)，實(shí)施推門(mén)聽(tīng)課。 他們以觀察者的身份深入教學(xué)一線，認(rèn)真記錄教學(xué)亮點(diǎn)，分析教學(xué)不足，不僅關(guān)注教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、課堂組織等教學(xué)基本功，還注重觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、參與程度和學(xué)習(xí)效果。每聽(tīng)完一節(jié)課，他們都會(huì)立即與授課、聽(tīng)課教師進(jìn)行面對(duì)面的交流和評(píng)課。評(píng)課環(huán)節(jié)中，大家各抒己見(jiàn)，既肯定了授課教師在教學(xué)中的亮點(diǎn)和特色，如巧妙的教學(xué)導(dǎo)入、生動(dòng)的教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)、有效的師生互動(dòng)等，也坦誠(chéng)地指出了存在的問(wèn)題和不足，如教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度不夠、教學(xué)重難點(diǎn)的突破方法不夠靈活、對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異關(guān)注不夠等 “推門(mén)聽(tīng)課”推開(kāi)的是教室的門(mén)，打開(kāi)的是教師的心。通過(guò)此次活動(dòng)，學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)化了教學(xué)常規(guī)管理，營(yíng)造了濃厚的教研氛圍，為教師們提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流、共同提高的平臺(tái)。 初校初審：孟再兵 復(fù)校復(fù)審：劉中春 終審終校：劉 輝
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